KEWIRAUSAHAWAN

Penguatan Analisis SWOT

1.     Pengertian Analisis SWOT

Analisis SWOT adalah suatu analisis mengenai kekuatan (strength), kelemahan(weakness), peluang (opportunity), dan ancaman (threat) yang dihadapi oleh perusahaaan. Analisis perencanaan usaha dilakukan unyuk mengenal tinhkat kessiapaan keseluruhan fungsi perusahaan yang di perlakukan untuk mencapai sasaran yang telah di tetapkan.

2.     Proses analisis SWOT

Proses ini melibatkan penetuan tujuan yang spesifik dari spekulasi bisnis atau proyek dan mengidentifikasi factor internal dan eksternal yang mendukung dan yang tidak mendukung dalam mencapai tujuhan tersebut. Teknik ini di buat oleh Albert Humphrey, yang memimpin proyek riset pada Universitas Stanford pada dasawarsa 1960-an dan1970-an dengan menggunakan data dari perusahan-perusahaan Fortune 500.

            Proses perencanaan usaha secara sistematis terdiri atas :

ž    Menggunakan tujuan.

ž    Menggumpulkan data, fakta, dan  informasi.

ž    Pembahasan data, fakta, dan informasi.

ž    Merumuskan sasaran usah.

ž    Merumuskan berbagai macam alternatif.

ž    Merumuskan rencana strategis.

ž    Merumuskan rencana taktis.

ž    Menyusun anggaran.

3.     Manfaat Analisis SWOT

manfaat analisis SWOT bagi seorang wirausahawan adalah dengan analisis SWOT, perusahaan yang dikelola seorang wirausahawan akan menyiapkan jalan keluarnya  secara rasional, tegas dan, lugas dalam menghadapinya. Seorang wirausahawan yang akan memanfaatan analisis SWOT dalam usahanya maka harus menggunakan.

a.     S (streangth)     :  kekuatan dan pupuklah atau bina terus usahanya dalam pengembangan usaha baru.

b.     W (weakness)   :  memupuk segala daya upaya untuk dapat mengatasi masalah kelemahan dalam usahaanya.

c.       O (opportinity) : memanfaatkan segala peluang seluas-luasnya.

d.     T (threat)                        : selalu waspada dan berjaga-jaga terhadap ancaman dari para pesaing usahanya.

Tiap persiapan minimal dapat memenuhi ukuran kesiapan yang diperlukan untuk mencapai sasaran dinyatakan sebagai :

Ø     Kekuatan (strength) bagi faktor internal

Ø     Peluang (opportunity) bagi faktor eksernal.

Sedangkan tingkat kesiapan yang kurang memadai, yaitu tidak memenuhi ukuran kesiapan yang di nyatakan sebagai :

Ø     Kelemahan (weakness) bagi faktor internal

Ø     Ancaman (threat) bagi faktor eksternal

4.    Faktor-Faktor  Analisis SWOT

Ø     Faktor Internal

Faktor jenis usaha, pelayanan konsumen, distribusi, kekuatan finansial, kekuatan manajemen, dan citra perusahaan.

Ø     Faktor Eksternal

Faktor terdiri atas tingkat penjualan musiman, perusahaan pesaing, faktor demografi, dan faktor lingkungan.

5.    Penilaiandalam Analisis SWOT

Dalam penilaian ini dapat dilakukan dengan menggunakan skala ranting, yaitu :

Ø     Untuk nilai pesaing beri skor 1.

Ø     Jika dalam usah tidak ada keunggulan kompetitif di beri skor 2.

Ø     Jika keunggulan kompetitif dinilai kurang, di beri skor 3.

Ø     Jika keunggulan kompetitif yang dimiliki pesaing sama baiknya denggan keunggulan yang dimiliki perusahaan di beri skor 4.

Ø     Jika keunggulan kompetitif perusahaan lebih baik atau lebih

Ø     unggul dari pada pesaing di beri skor 5.

6.    Langkah – langkah Penerapan Analisis

A. Menyiapkan sesi SWOT

ü     SWOT kemungkinan akan menghabiskan waktu 50-60 menit

ü     Peseta di bagi dalam kelompok dengan jumlah maksimum 6 orang per kelompok

ü     Dengan menggunakan alat curah pendapat memilah pelayanan atau komponen pealat curah pendapat memilah pelayanan atau komponen pelayanan yang akan dianalisis.

ü     Setiap kelompok membuat sebuah matriks SWOT sesuai dengan contoh.

ü     Siapkan kartu dan kertas flipchart untuk setiap kelompok.

ü     Tentukan seorang pencatat yang bertugas mengisi matriks SWOT.

B.  Mengidentifikasi Kekuatan dan kelemahan.

v    Dengan  menggunakan curah pendapat, tulis pada kartu semua kekuatan di dalam organisasi (internal). Keuatan itu bisa berupa tenaga terampil, gaji, sarana. Setelah kartu diisi lalu tempelkan pada kertas flipchart.

v    Setelah selesai menyusun kekuatan internal, dengan menggunakan curah pendapat, daftarkan kelemahan di dalam organisasi internal pada kartu di tempelkan pada flipchart.

C.   Mengidentifikasi Kesempatan dan Ancaman

v    Dengan menggunakan curahan pendapat, daftarkan semua kesempatan di luar  organisasi kesempatan ekstern yang dapat di manfaatkan untuk meningkatkan pelayanan atau mengatasi sebuah masalah.  Ini bisa berupa latihan, tenaga baru, peraturan baru.

v    Dengan menggunakan curah pendapat, buatlah daftar ancaman di luar organisasi yang dapat menghalangi pemecahan masalah.

D.    Melakukan Rangking terhadap Kekuatan, Kelemahan , Ancaman, dan Peluang.

v    Daftarkan dalam kolom masing- masing: kekuatan, kelemahan, ancaman dan peluang.

v    Buatlah rangking setiap kolom. Yang perlu di pikirkan adalah pentingnya kesempatan/ancaman dan berapa besar kemungkinan kesempatan/ ancaman tsb memang aka nada. Begitu pula dengan ancaman  dan peluang.

E. Menganalisis Kekuatan dan Kelemahan

ü     Masukkan kekuatan dan kelemahan ke dalam matriks SWOT.

ü     Kekutan diisi sesuai rangking yang telah dikerjakan, kekuatan yang paling besar di atas, yang kurang besar di bawah.

ü     Setelah kekuatan diisi, disusul dengan kelemahan.

ü     Masukkan kesempatan dan ancaman di dalam kolom.

ü     Hubungkan kekuatan dan kelemahan dengan kesempatan dan ancaman.

ü     Kombinasi di mana kekuatan bertemu dengan kesempatan  adalah keadaan yang paling positif. Keadaan ini harus di pelihara dengan baik supaya tetap tdk ada.

ü     Kombinasi kelemahan dan ancaman adalah keadaan yang paling negative dan harus di hindari.

ü     Setiap kombinasi diperiksa ulang kalau memang merupakan jalan keluar untuk mengurangi kelemahan dan ancaman.

20.14  Latifatul fauziah  No comments

Read More

PENDIDIKAN DI INDONESIA

PENDIDIKAN DI INDONESIA

Pendidikan zaman sekarang berbeda  dengan zaman dahulu Ya,,,,, sekarang begitu sulit materi materi yang dikasihkan kepada anak didiknya. Banyaknya anak yang Tidak Lulus akibatnya juga pengaruh kurangnya menerima pelajaran dan tidak bisa memahami.  Dan pengaruh lain dapat menghambat pembelajaran karena anak sekarang terlalu bebas pergaulannya, orang tua terlalu memberi  kebebasan yang terlalu banyak.

Pembelajaran sekarang terlalu disia-siakan karena kebanyakan anak sekarang malas belajar . menghamburkan waktu yang tidak penting, lebih mementingkan kepribadiannya. Biasanya juga buat main-main sama teman,dan pulang larut malam. Pendidikan bangsa ini harus ditanamkan lagi agar pemuda-pemudi Indonesia dapat mengembangkan cita-cita bangsa dan dapat mengharumkan nama baik  Negara kita dan diri sendiri baik pula orang tua kita.

Dulu waktu saya di Mts banyak kejadian-kejadian yang tidak diinginkan warga sekolah dan teman” . karena kurangnya bimbingan orangtua mendidik anaknya hal yang tidak diinginkan akhirnya terjadi. Salah satu dari teman ku.  maka didiklah seorang anak yang benar dan jangan terlalu dibiasan pergaulan bebas agar anak itu tidak terjerumus hal yang tidak baik. Juga pula banyaknya anak sekarang banyak memilih sekolah bukan dari kualitasnya tapi fasilitasnya. Hanya cuman untuk pamer ke orang lain, kalau disekolahan ku bagus fasilitasnya tp kualitas yang digunakan terlalu rendah. Ya lebih baik dua”nya ada tapi mencari mutu yang baik jangan asal cari fasilitas yang baik.

20.09  Latifatul fauziah  1 comment

Read More

PENDIDIKAN DI SINGAPURA

PENDIDIKAN DI SINGAPURA

Pendidikan di singapura merupakan sebagai pusat pendidikan terkemuka se- asia menyediakan berbagai pilihan sekolah berkualitas yang akan memberi pondasi kokoh bagi anak-anak menuju masa depan cerah. Dengan biaya pendidikan yang relatif terjangkau, metode pembelajaran bertaraf internasional, infrastruktur pendidikan canggih, atmosfer belajar nyaman di tengah keharmonisan multibudaya masyarakatnya, putra-putri Anda akan dipersiapkan sejak dini menjadi warga global yang berdaya saing tinggi, Ada 3 jenis Sekolah Dasardan Menengah di Singapura antara lain :

·        Sekolah negeri (public school)

·        Sekolah swasta (privately funded school)

·        Sekolah internasional (foreign-system school)

Sekolah negeri kerap dijadikan incaran bagi para orangtua dan siswa dalam menuntut ilmu, dan keunggulan lain kualitas sekolah luar negeri di awasi ketat oleh pemerintah. Tujuan utama sekolah-sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Singapura adalah membantu para siswa menemukan bakatnya, merealisasi seluruh potensi diri, dan mengembangkan kemauan keras untuk belajar sepanjang hidup. Biasanya sekolah dasar dan menengah di singapura dikenal memiliki tingkat persaingan yang tinggi dan proses seleksi yang cukup ketat

Pendidikan merupakan investasi paling berharga yang dapat Anda berikan untuk permata hati Anda. Singapura akan membantu mewujudkan impian akan masa depan gemilang bagi putra-putri Anda.

00.30  Latifatul fauziah  No comments

Read More

KEWARGANEGARAAN

KEWARGANEGARAAN

Kewarganegaraan merupakan keanggotaan seseorang dalam satuan politik tertentu yang membawa hak untuk berpartisipasi dalam kegiatan politik. Seseorang Dengan keanggotaan yang demikian disebut warga Negara. Seorang warga Negara berhak memiliki paspor dari Negara yang dianggotainya. Kewarganegaraan memiliki kemiripan dengan kebangsaan yang membbedakan adalah hak-hak untuk aktif dalam perpolitikan. Ada kemungkinan untuk memiliki kebangsaan tanpa menjadi seorang warga Negara { contoh , secara hukum merupakan subyek suatu negara dan berhak atas perlindungan tanpa memiliki hak berpartisipasi dalam politik }. Dan berhak atas perlindungan tanpa memiliki hak politik tanpa menjadi anggota bangsa dari suatu Negara.

Kewarganegaraan Republik Indonesia diatur dalam UU no. 12 tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia. Menurut UU ini, orang yang menjadi Warga Negara Indonesia (WNI) antara lain :

·        Setiap orang yang sebelum berlakunya UU tersebut telah menjadi WNI

·        Anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari ayah dan ibu WNI

·        Anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari seorang ayah WNI dan ibu warga negara asing (WNA), atau sebaliknya

·        Anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari seorang ibu WNI dan ayah yang tidak memiliki kewarganegaraan atau hukum negara asal sang ayah tidak memberikan kewarganegaraan kepada anak tersebut

·        Anak yang lahir dalam tenggang waktu 300 hari setelah ayahnya meninggal dunia dari perkawinan yang sah, dan ayahnya itu seorang WNI

·        Anak yang lahir di luar perkawinan yang sah dari ibu WNI

·        Anak yang lahir di luar perkawinan yang sah dari ibu WNA yang diakui oleh seorang ayah WNI sebagai anaknya dan pengakuan itu dilakukan sebelum anak tersebut berusia 18 tahun atau belum kawin

·        Anak yang lahir di wilayah negara Republik Indonesia yang pada waktu lahir tidak jelas status kewarganegaraan ayah dan ibunya.

·        Anak yang baru lahir yang ditemukan di wilayah negara Republik Indonesia selama ayah dan ibunya tidak diketahui

·        Anak yang lahir di wilayah negara Republik Indonesia apabila ayah dan ibunya tidak memiliki kewarganegaraan atau tidak diketahui keberadaannya

·        Anak yang dilahirkan di luar wilayah Republik Indonesia dari ayah dan ibu WNI, yang karena ketentuan dari negara tempat anak tersebut dilahirkan memberikan kewarganegaraan kepada anak yang bersangkutan

·        Anak dari seorang ayah atau ibu yang telah dikabulkan permohonan kewarganegaraannya, kemudian ayah atau ibunya meninggal dunia sebelum mengucapkan sumpah atau menyatakan janji setia.

01.30  Latifatul fauziah  No comments

Read More

PENDIDIKAN FINLANDIA

PENDIDIKAN DI FINLANDIA

Pendidikan di finlandia meruakan system pendidikan ini terdiri dari finlandia baik yang di danai dan hati-hati dipikirkan progam penitipan anak (untuk bayi dan balita) dan satu tahun pra-sekolah atau TK. strategi  Nordic  untuk  mencapai kesetaraan dan keunggulan dalam pendidikan telah didasarkan pada membangun didanai publik sekolah komprehensif sistem tanpa memilih, pelacakan, atau streaming siswa selama pendidikan umum dasar mereka. Bagian dari strategi ini adalah untuk me menyebarkan jaringan sekolah sehingga bahwa murid memiliki sebuah sekolah di dekat rumah mereka bila memungkinkan atau, jika ini tidak layak, misalnya di daerah pedesaan, untuk menyediakan transportasi gratis ke sekolah-sekolah lebih tersebar luas. Pendidikan khusus dalam kelas inklusif dan upaya instruksional untuk meminimalkan prestasi rendah juga khas dari sistem pendidikan Nordik. Setelah sembilan tahun pendidikan dasar mereka di sekolah komprehensif , mahasiswa di usia 16 dapat memilih untuk melanjutkan pendidikan menengah mereka baik dalam lagu seorang akademisi ( lukio ) atau trek kejuruan (ammattikoulu), yang keduanya biasanya memakan waktu tiga tahun.

Pendidikan di Finlandia kualitas pendidikan di Negara dengan ibu kota Helsinki, dimana perjanjian damai dengan GAM di rundingkan ini memang begitu luar biasa sehingga membuat iri semua guru di seluruh dunia. Peringkat pertama di peroleh Finlandia berdasarkan hasil survai internasional yang komprehensif pada tahun 2003 oleh Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) . Tes tersebut dikenal dengan nama PISA mengukur kemampuan siswa di bidang sains,membaca, dan juga matematika. Finlandia bukan hanya unggul secara akademis tapi juga menunjukkan unggul dalam pendidikan anak-anak lemah mental, finlandia berhasil membuat semua siswanya cerdas

14.00  Latifatul fauziah  No comments

Read More